继第一场考编指导讲座之后，我院王乃森老师于3月12日下午两点半在团委报告厅再次开讲，更有针对性地为致力于考编的同学们分析讲解。

　　本次讲座邀请了14级中国现当代文学专业的研究生张倩倩、王自连、王娟以及14级汉语言文字学的研究生杨璐为大家现场展示说课和讲课。王老师将以几位同学呈现出的课堂内容作为范例，逐一点评指导。

　　张倩倩和杨璐分别带来了《天火之谜》、《渡荆门送别》这两篇作品的说课。她们详细地从教学内容、教学方面、教学环节设计以及设计意图等方面展开讲述。张倩倩同学针对小学学习，重点进行了字词方面的教学设计以帮助学生更好地掌握课文内容。而杨璐同学则是因为教学对象是中学生，更加注重让同学们自己感受、对比、分析。

　　王乃森老师对两位同学的基本功都予以了肯定，赞扬她们表述流畅、框架完整、层次清晰。但同时也提出了一些要求，希望两位同学直接讲出教学内容和方法即可，无需表述设计的意图和目的；要求她们加强对教材本身的讲解，多和学生探讨文章内容；王老师还通过从前电话号码的例子来向大家解释人类的瞬间记忆的极限是七个数字，以此告诫同学们需要简化教学过程，设计四至五个环节即可。

　　王自连和王娟两位同学分别精彩地进行了《沁园春·长沙》、《虞美人》的讲课。两位同学都设计了独特的板书，完整地表述了整节课的教学过程。将读读讲讲、写写问问结合起来，细致通透地帮助学生理解诗词意蕴。王老师指出教学时应当遵从先具体后抽象，从局部到整体的规律，要将概括性的问题留至后面。　　“作为一个中小学老师，最不能犯的错误就是写错别字和倒笔顺的字。”王老师说道。为此，王老师就板书书写和排版向同学们一一罗列要点。在王老师讲解的过程中，同学们频频发出讶异之音：“啊，原来是这样写的！”“我可能学了假语文。”“咦，和我写的不一样。”王老师在传统的笔顺规则之外还给同学们介绍了一些笔顺“潜规则”，大家边听边在笔记本上写写画画，若有所思。关于排版，小到标点符号、大到整体布局，王老师详尽地为同学们讲解了一些容易忽视的注意事项。　　听完王老师的指导，大家都感觉受益匪浅，力争在成为优秀语文教师的路上越走越好。最后，同学们一起向王老师表示衷心的感谢，讲座在热烈的掌声中顺利结束。